Pembelajaran Berasaskan Pemikiran - Thinking Based Learning (TBL)

Pembelajaran berasaskan - pemikiran (Thinking - Based Learning) merupakan satu teori yang unik apabila pengajaran kandungan (content) dan pengajaran kemahiran berfikir disebatikan. Maka Pembelajaran berasaskan - pemikiran dapat menghasilkan serta memupuk kemahiran berfikir secara cekap dikalangan pelajar. 

Berikut merupakan empat langkah penting untuk menjalankan kaedah Pembelajaran berasaskan - pemikiran. 

1. Membuat hubungan dengan kemahiran berfikir yang tertentu dalam konteks kehidupan seharian.
2. Menggalakkan penggunaan satu atau lebih tabiat minda
3. Memberi panduan kepada pelajar dalam melakukan pemikiran secara cekap dengan melibatkan pembelajaran kandungan.
4. Menggalakkan pelajar untuk berfikir tentang pemikiran mereka, maka mereka sedar dan membolehkan mereka berfikir secara cekap.

Web 2.0

Web 2.0 adalah satu istilah tekno-budaya yang dicipta pada tahun 2004.  Ianya  lahir pada sebuah persidangan O'Reilly Media, dan menerangkan bahawa World Wide Web kini telah berkembang menjadi pembekal perkhidmatan perisian dalam talian. Web 1.0 berasal tahun 1989 adalah hanya satu koleksi besar-besaran risalah statik elektronik. Tetapi sejak tahun 2003, Web telah berkembang menjadi pembekal perisian akses  secara jauh. Secara ringkasnya, Web 2.0 adalah web interaktif.

Web 2.0 menawarkan banyak pilihan perisian interaktif, kebanyakannya yang telah menjadi nama-nama isi rumah. Berikut adalah beberapa contoh Web 2.0:

• e-mel berasaskan web percuma
• perbankan dalam talian
• projek alat pengurusan
• pemprosesan perkataan
• spreadsheeting
• konsainan dan pasar lambak perdagangan (cth. eBay)
• membeli-belah bagi barangan pengguna
• pemprosesan foto digital 
• berita
• radio online
• video hosting
• geomatik dan perkhidmatan pemetaan
• anti-kecurian kereta pengesanan dan gps
• keselamatan rumah
• perkhidmatan sosial
• psikologi dan kaunseling perubatan
• pencarian kerja/pekerja
• panganjuran sukan
• perkhidmatan galeri foto
• muzik dan perkongsian fail
• pengimbasan virus komputer
• ujian perkakasan komputer
• penyiasat persendirian dan perkhidmatan carian sulit
• perancangan perkahwinan
• logo reka bentuk grafik dan perkhidmatan seni

Semua perkhidmatan ini, dan banyak lagi, kini boleh didapati dalam talian melalui laman web. Sesetengah perkhidmatan ini adalah percuma (powered by pengiklanan), manakala yang lain yuran kos anggaran dari 5 dolar sebulan untuk 5000 dolar setahun. 

Pembelajaran Inkuiri - Inquiry Learning

Ciri pembelajaran inkuiri

1. Menyediakan satu persoalan untuk pelajar. (Central Guiding Questions)
2. Pelajar meneroka ilmu. 

• experiment.
• short investigation.
• outdoor activities.
• reading.
• discussion.
• surfing.
3. Pelajar menganalisis data / maklumat yang dikumpul serta pelajar membuat kesimpulan.
4. Pelajar dapat menyebarluaskan dapatan kajian.

Falsafah Pendidikan Saya - My Teaching Philosophy

Pengajaran adalah satu profesion yang boleh menghasilkan sesuatu yang menakjubkan apabila idea-idea yang bernas dilaksanakan di dalam kelas. Terdapat banyak banyak idea tentang pengajaran yang telah dikemukakan dan diperkenalkan. Berikut saya rasa dapat meringkaskan falsafah pengajaran saya:

Saya percaya bahawa maksud pengajaran bukan untuk mengajar pelajar bagaimana untuk menghafal fakta-fakta atau bagaimana untuk tahu semua jawapan yang betul. Tujuan utama pengajaran adalah untuk membolehkan pelajar memahami konsep-konsep yang diperkenalkan.

Saya juga percaya bahawa sebagai seorang guru, saya mesti tahu apa yang saya ajar dalam kelas. Ia adalah penting untuk saya mempunyai pemahaman yang kukuh dalam perkara yang  saya ajar. Saya sedar bahawa saya tidak boleh bergantung sepenuhnya kepada buku teks, tetapi saya mesti mencari sumber-sumber maklumat yang lain untuk membantu dalam pengajaran saya.

Saya juga perlu kreatif dalam mencari cara berkesan mengajar kandungan dalam kelas saya. Terdapat banyak strategi dan methode yang tersedia untuk digunakan dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP). Anda juga boleh mencari pelbagai teori-teori pendidikan berbanding dengan "bagaimana" pengajaran. Saya bercadang untuk menggabungkan pelbagai strategi dan methode pengajaran dan pembelajaran (PdP) ke dalam setiap pengajaran yang saya mengajar agar situasi dalam kelas saya tidak membosankan.

Saya akan menjadi "fasilitator" di dalam kelas saya. Sebagai seorang "fasilitator", saya akan membimbing pelajar saya. Teori pembelajaran konstruktivis adalah salah satu yang saya percaya adalah berbaloi, dengan itu saya bersetuju dengan hakikat bahawa pelajar boleh membina pembelajaran mereka sendiri di dalam kelas saya.